INTRODUCCIÓ
L’àlbum il·lustrat ha sigut considerat com la primera galeria d’art de la infància i no solament per aquells llibres que dialoguen directament amb pintors i escultors reconeguts, sovint amb una mirada humorística, o per altres títols que tracten sobre una obra o un artista destacat, sinó també perquè els il·lustradors —artistes de la imatge seqüenciada— treballen amb tota mena de tècniques i d’estils. Existeix un cert consens, doncs, a considerar que l’àlbum il·lustrat contribueix a l’aprenentatge del llenguatge visual en els primers lectors.
En el lema «L’art i la literatura infantil i juvenil» de la trobada d’enguany, el mot «art» es refereix també a la literatura com a art de la paraula i, en el cas de la LIJ, sovint com a interacció entre l’art de la paraula i de la il·lustració. Des d’aquests plantejaments, sorgeixen algunes preguntes com, per exemple, si les funcions que tradicionalment s’han atribuït a l’art, com qüestionar els principis, els tòpics i les idees preconcebudes, trencar amb formes i models heretats, provocar un efecte d’estranyament i de sorpresa, etc., poden entrar en conflicte amb la importància que, actualment, s’atorga al vessant didàctic en obres LIJ que es consideren de ficció. Per tant, la tendència a utilitzar la LIJ per a alguna cosa —per a abordar emocions, valors ètics o qualsevol altre contingut— desvirtua el sentit de la literatura com a art?, o, per contra, és una manera eficaç d’aproximar-se a la LIJ i de fer lectors? Des del moment que es troben valuoses excepcions a la disjunció art o didactisme, es pot dir que hi existeix verdaderament un conflicte? Fins a quin punt l’ensenyança —moral o d’altres tipus— condiciona els creadors de LIJ? Realment la lectura ha d’educar els nens i els adolescents?
PROGRAMA
10-10.30 h Benvinguda i acte de record i homenatge a Bernat Cormand.
10.30- 11.30 h Conferència inaugural, a càrrec de l'il·lustrador Pablo Auladell
11.30-11.50 h Pausa-Cafè
11.50-12.50 h Taula rodona: «Art i didactisme: conceptes incompatibles?» Intervenen: Emma Bosch, Guillem Fargas i Mònica Carulla. Modera: Joan Portell.
12.50-13.45 h Tallers (escollir-ne un):
Museu inventat in situ. A càrrec de Glòria Gorchs
Quines relacions, segons el llibre Fantasia de Bruno Munari, fomenten l'elasticitat del pensament infantil? Hi ha àlbums il·lustrats i llibres d'art que parteixen d'aquestes relacions?
Amb aquesta premissa muntarem una exposició col·lectiva de llibres que serà destruïda en 3,2,1...
Plàstica? Comencem per obrir-nos el cap. A càrrec de Kim Amate
A partir d’una proposta conceptual els participants hauran d’elaborar una imatge. Posteriorment, comentarem com ha pogut passar tot el que hagi passat…
13.45-14 h Comiat
___
16- 18 h Funció i reptes de la crítica literària en la revista Faristol. (sessió interna). Amb Arantxa Bea, Marc Alabart i tot l'equip de crítica de la revista.
| Organitza | Amb el suport de | I el patrocini de |
| Ibbycat. Consell català del llibre Infantil i Juvenil | OEPLI. Organización Españona para el Libro Infantil y Juvenil | Ministerio de Cultura. Gobierno de España |
